თემა

ჩატარების დროს

ხანგრძლივობა

მიზანი

რესურსი

   შედეგი

1. შეხვედრა    წრის წევრებთან;    სამუშაო თემატიკის  გაცნობა

4.10

45წთ

სამუშაო  ფორ მატის გაცნობა.
კეთილგანწყობილი ურთიერ თობის
დამყა -რება.

სახელმძღვანელო

კომუნიკაციის დამყარება მოსწავლეებს
შორის

2. რას მოგვითხრობს არქეოლოგიური მასალა.

11.10

1 სთ

ექსკურსია საქართველოს ეროვნულ მუზეუმში

.მოსწავლეები გაეცნობიან
საქართველოს წარსულს უძველეს დროში, არქეოლოგიური მასალის დახმარებით.

3. მწვანე გაკვეთილი

18.10

1სთ

მოსწავლეებს გაუღვივოს ცნობისმოყვარეობა
ჩვენი ქალაქის  ღირსშესანიშნაობების შესახებ,
გაეცნობიან თბილისის ,,გარდენეას" და გააცნობიერებენ
იმ კულტყურულ გარემოს, სადაც ხშირად მოუწევთ ყოფნა. ვინაიდან ჩვენ შევისწავლეთ საქართველოს ნაკრძალები, გამომდინარე აქედან გაიაზრებენ როგორ
გავუფრთხილდეთ მწვანე გარემოს

მოსწავლეები გაეცნობიან თბილისის
ერთერთ ღისრშესანოშნაობას და
აიმაღლებენ ცნობიერებას
კულტურული თვალსაზრისით.  .

4. საქართველოს ღირსშესანიშნაობები

25.10

45წთ

მოსწავლეებმა უნდა მოიძიონ ინფორმაცია საქართველოს მნიშვნელოვანი კურტურული ძეგლების შესახებ.

სახელმძღვანელო,
რუკა,კომპიუ

მოსწავლემ უნდა შეძლოს ირსტორიულ კურტურული მემკვიდრეობის
დაცვის მნიშვნელობა და გააცნობიერეოს კულტურულ რელიგიური
მრავალდფეროვნების მნიშვნელობა.

5.გურია და მისი ისტორიულ,გეოგრაფიული დახასიათება,ტრადიციები.

1.11

45წთ

მოსწავლე გაეცნოს გურიის ტრადიციებს და მის
დამახასიათებელ ნიშნებს. მოსწავლემ შეძლოს გურიის

ტრადიციების და წეს-ჩვეულებების დაკავშირება
ნაცნობ ტრადიციებთან.მოსწავლემ შეძლოს
გურიის ტრადიციების და წეს-ჩვეულებების ანალიზი.

სახელმძღვანელო,რუკა, პლაკატები, მარკერები

მოსწავლემ უნდა შეძლოს რუკის
ლეგენდაში მოცემული პირობითი
ნიშნების საშუალებით
რუკაზე დატანილი ინფორმაციის წაკითხვა.

6.როგორ ხვდებიან ახალ წელს სხვადასხვა კუთხეში

8.11

45წთ

მოსწავლეები გაეცნობიან სხვადასხვა კუთხის
ტრადიციებს და ადათ-წესებს

კომპიუტერი,
სახელმძღვანელო

მოსწავლემ უნდა შეძლოს
ღირებულებების (დემოკრატიის
პრინციპების და
ისტორიულ-კულტურული
მემკვიდრეობის დაცვის,
შემწყნარებლობის, გარემოს
დაცვის) მნიშვნელობის
გაცნობიერება ინდივიდისა და
საზოგადოების ნორმალური
განვითარებისთვის; საქართველოს
ეთნიკური, კულტურულრელიგიური
მრავალფეროვნების გააზრება და
პოზიტიური
დამოკიდებულების გამოვლენა;

7.სამცხე-ჯავახეთის კულტურული მემკვიდრეობა და მოსახლეობის მრავალფეროვნება.

15.11

45წთ

მოსწავლეებმა  უნდა მოიძიონ ინფორმაცია საქართველოს მნიშვნელოვანი კულტურული ძეგლების შესახებ

კომპიუტერი

საქართველოს მხარეების ბუნებრივი და
 სოციალურ-კულტურული 
მახასიათებლების შესწავლა,ისტორიული 
ფაქტებისა და მოვლენების ქრონოლოგიურ 
ჭრილში გააზრება და 
გადმოცემა. მათი დაკავშირება 
თანამედროვე სოციალურ-კულტურულ 
გარემოსა და 
ისტორიულ მემკვიდრეობასთან.

8.ღვინის კულტურა კახეთში

22.11

45წთ

მოსწავლე გაეცნოს კახეთის  ტრადიციებს და
 მის დამახასიათებელ ნ
იშნებს.  შეძლოს კახეთის  ტრადიციების და 
წეს-ჩვეულებების 
დაკავშირება 
ნაცნობ ტრადიციებთან და  ამ ტრადიციების და წეს-ჩვეულებების ანალიზი;

  სახელმძღვანელო,ცარცი,

დაფა,რუკა

საქართველოს მხარეების ბუნებრივი და 
სოციალურ-კულტურული 
მახასიათებლების შესწავლა,
ისტორიულ-კულტურული მემკვიდრეობის დაცვის,
 გარემოს დაცვის მნიშვნელობის გაცნობიერება

9.საქართველო,როგორც მრავალერეთნიკური ქვეყანა

29.11

45წთ

მოსწავლეები გაეცნობიან საქართველოს ისტორიულ წარსულს,სადაც არაერთი მაგალითია იმისა,რომ საქართველო უძველესი დროიდან იყო და არის ტოლერანტული.

სახელმძღვანელო.

საქართველოს ეთნიკური, კულტურულრელიგიური მრავალფეროვნების გააზრება და პოზიტიური
დამოკიდებულების გამოვლენა;

10. წრის შემაჯამებელი მუშაობა.

6.12

45წთ

მოსწავლეები ჩამოაყალიბებენ თავიანთ მოსაზრებას რა შესძინა საწრეო მუშაობამ და იმსჯელებენ მეორე სემესტრის საწრეო მუშაობის გეგმებზე.

გამოყენებული მასალები (პლაკატები)

მოსაწავლეებს  შეუძლიათ მიღებული
ინფორმაციის საფუძველზე კიდევ
ერთხელ გააანალიზონ ჩვენი ქვეყნის
ისტორიული წარსული,მდებარეობა
და კულტურული მემკვიდრეობის ის
ღირებულებები, რომელიც საწრეო
მუშაობის დროს შევისწავლეთ